新高三的学生即将步入一个极为关键的学习阶段。在这个暑假，考生们应当如何科学地安排时间，为接下来一年的英语复习奠定坚实基础，做好万全的准备呢？

近几年来，北京卷的高考英语试题对考生的阅读能力提出了更高的要求，写作部分也日益贴近实际生活，并逐渐强调中国文化的特色。为了应对这些变化，考生在暑假期间可以采取以下几种准备措施：

一

列出详细学习计划

“有备无患，无备则败”。面对即将到来的高三生活，一份周密的学习安排对于新高三学子来说是提升学习效率的关键。于是，考生应在暑假期间精心编制一份详尽的英语复习方案。在制定计划的过程中，可以先按周来划分学习任务，然后将每周的学习内容细化到每一天，甚至细化到每个小时。除了制定计划，考生还需设立自我监督的机制以及评估学习成效的手段。考生需积极排除干扰其专注力的因素，诸如手机、电脑、电视等设备。检测学习成效的方法繁多，包括但不限于默写单词、翻译文句、高声朗读课文等。

二

复习基础词汇

词汇构成英语学习的基石，考生在暑假期间需对高中前两年所学的词汇进行系统性的回顾。复习过程中，应遵循“单词不离句子，句子不离段落，段落不离篇章”的复习方法。考生可以找出之前的学习教材，先重温课文内容，然后在此基础上对课文中的词汇进行复习。这种复习方式更加强调单词在语境中的运用，有助于迅速回忆起单词的中文含义。在记忆单词拼写的过程中，建议动手书写数遍，如此一来，词汇的记忆将更为牢固。词汇的复习应当持续不断地进行。许多高三学生在背诵单词时感到困难重重，主要原因在于难以记住。通过及时复习和不断重复记忆，是提高词汇复习效率的有效途径。

三

落实基础语法

高考中的单选题多侧重于在基础语境中对语法知识的考察。近几年来，高考题目对语法点的考察多集中于动词的时态和语态、非谓语动词的使用、各类从句的构成、虚拟语气的运用以及情态动词的辨析等方面。鉴于此，考生应当着重复习这五大语法项目，关注其核心考察点，避免过分深入到细节，同时要避免接触那些偏门和难题。高考单项选择题的命题趋势正逐渐倾向于对核心知识点的深入测试，同时，所选句子也更加与考生的日常生活紧密相连，而非脱离实际的虚构情境。以2016年北京卷的第33题为例：

我非常喜爱聆听音乐，因为它能让我放松，并将我的思绪从日常琐事中解脱出来。

A. because B. before

C. unless D. until

考生对于听音乐这个话题非常熟悉，可以快速选出正确选项A。

四

听力重在坚持

在英语教学的当下阶段，“听”扮演着至关重要的角色。听力水平的提升不仅是评估英语学习者语言运用能力的关键指标，更是连接其他语言技能的纽带。“听”作为语言学习的主要途径和输入手段之一，占据着举足轻重的地位。在炎炎夏日，考生可以采取精听与泛听相结合的学习方式，细致聆听课文、优美的文章以及各类试题，同时广泛收听中国国际广播电台（CRI）、英文歌曲、英文电影和英文演讲等内容。

在高考听力测试方面，近几年来，试题的难度大致持平，多数考生认为这部分相对容易得分。为了确保在得分相对容易的环节不出现失误，考生们需重视暑假期间的集中听力训练。他们可以每天投入20分钟进行听力练习，内容既可以是课文录音，也可以是高考模拟试题。若选择课文录音，则以听写形式进行最为理想，这样既能锻炼精准听力，又能复习课文中涉及的词汇和句型。在聆听高考模拟试题时，考生需在初次完成题目后，对错误选项进行反复仔细的听力回放，直至准确辨认出正确答案。通过这种方式进行训练，有助于考生听力技能的提升，从而增强听力部分的得分能力。

五

坚持精读和泛读

阅读同样是语言学习的核心途径。近年来，高考对阅读量的要求逐年提升，这促使考生在日常学习中需扩大阅读范围，并将深入阅读与广泛浏览有效结合。深入阅读主要是指为了掌握语言知识或准确解答题目而进行的阅读活动。高考试卷中的阅读材料涵盖了多种文体，诸如应用文、叙事文、说明文以及议论文等，这些文章语言纯正，保留了原文的风味，同时展现了较高的思想深度、趣味性和引导性。试题的编制充分展现了其体裁的独特性。以2016年高考A篇的感谢信为例，考试重点评估了信函的核心内容和写信者的意图，例如第58题：

Tanis撰写此信件，旨在______。

阐述她为何对电脑产生兴趣

分享她对职业的构想，交流她心中的职业理念。

C. 展现出她对中心的感激之情，表达了她深深的谢意。

详细列举她迄今为止所修的课程

从信件起始处的“我想告诉你你的帮助对我生活有多么重要”以及结尾的“谢谢”这两句话中，我们可以推断出正确答案应该是C。

例如，D篇是一篇议论文，主要测试作者的观点立场和论据展开。比如第69题：

作者认为，大学应当承担何种职责？

旨在培养学生之间形成一种共同的认同感。

旨在明确规范学生的社交行为。

旨在为学生营造一个无压力、安全的世界。

旨在促进学生智力与个人成长。

考生在阅读过程中能够察觉到，作者在首段中已明确指出：大学生活理应是一个实现自主性显著提升以及成人身份塑造的关键时期。

考生在暑假期间可以有的放矢地练习阅读题目，并且要深入思考。阅读理解能力的提升依赖于大量的知识积累，同时还需要及时进行反思和归纳总结。倘若考生只是埋头于大量的题目训练而忽略了总结经验，那么他们的努力可能会事倍功半。

在泛读方面，考生可以选择阅读《心灵鸡汤》、《常春藤》以及《中国日报》等报刊书籍，这有助于提升阅读速度，同时也能拓宽知识领域。

六

写作重在积累

考生想要在暑假期间提升自己的写作能力与层次，关键在于认识到写作实际上是对考生语言基础能力的体现，包括单词的拼写准确性、词组的正确运用以及语法结构的规范性。因此，考生在暑假期间应当专注于单词和语法的掌握，从而夯实写作能力的基础。分析2015年和2016年的高考题目，我们可以明显看出，第一篇应用文的测试正逐步引导考生关注我国历史，吸取中华文化的精髓，从而提升民族的自尊、自信和自豪。这表明，传统意义上的背诵作文模板已经无法满足现代高考的需求。目前，高考更加注重对内容的考察，尤其是与中国相关的内容。考生需认识到，关注点不应仅限于国外文化，更应聚焦于本土，日常应多关注新闻动态，对人文学科内容亦应给予足够重视。唯有积累中文知识，方能顺应高考的潮流。同时，考生还应主动搜集有关我国传统文化的资料，包括历史人物、历史事件以及重要节日等。