进入高三家长一定要帮孩子关注这一点，成绩才能稳中求进

认清自我，比刷题更重要：高三家长和学生都该做的一件事

步入高三阶段，家长有心助力却力不从心，学生被数不胜数的测验以及模拟试卷所淹没，众人常常将精力投放于刷题的数量之上，然而却极少有停下之时去问这样一句话：我究竟是谁，我所处的位置究竟在哪真的这般学得迅速吗？说实话，我目睹过太多同学于题海中奋力游动，却浑然不知自身究竟在哪类错误之中不断地重蹈覆辙。认清自我，并非是心灵鸡汤之类，而是把每一次的错题以及做题所花费的时间视作最为切实的诊断单。

将做题速度以及准确度予以量化，这是认清自我首先要做的事。你得清楚一道题平均耗费你多长时间，哪类题目你能够稳稳当当且准确无误地完成，哪类题目总是会遭遇卡顿。切莫仅仅盯着分数的起伏变化，分数乃是结果，而速度与准确度才是过程。反正依照我的看法来说：要是不记录时间、不区分错误类型就盲目刷题，极有可能纯粹是在白白浪费精力罢了。

针对错题，要依据原因去进行分类，这个环节必须认认真真用心去做。有好多家庭已然在实行错题收集的行为了，却常常停留在只要把题目抄写到本子里就觉得大功告成的层面上。更为细致的分类应当涵盖粗心大意这种情况，即题目本身是肯定会做的，然而在审题这个步骤上出现了差错；还有计算错误，也就是思路是完全没问题的，只是在演算过程中不慎出错；另外还有思路卡壳这种状况，就是明明知晓相关的知识点，可是在某个具体环节上却没办法建立起联系；再有就是压根什么思路都没有彻底不会去做的情况；以及缘于公式、定义或者单词没有扎实巩固所导致的记忆不全的情况 。小李，是我的一个朋友，原本数学错题本多得堆成了山，按这种方法进行分类之后，他发觉自己主要存在思路卡壳以及计算错误的问题，通过针对性练习，他取得的进步比盲目去做新题要快速得多。

有条理的错题处理方案得具备节奏感，单纯抄写答案毫无意义，较为可行的办法是将过去一段时期的试卷错题予以集中，先不着急查阅答案；先在限定时间的状况下再度去做一遍，努力像是当作全新的测验来达成 。第二次依旧出错的题目，才正式归入错题本，不过要留意别只是抄写题目与答案，要在一张草稿纸上把自身的解题步骤书写清晰，标明哪一步骤出现问题，接着把正确的思路依照自己的话语进行一次梳理 。如此操作的目的是去消化那些不会的知识，而并非打造一个看似整齐却毫无价值的“错题展览” 。

家长所扮演的角色至关重要，然而却需要精准地把握其中的分寸。存在这样一些家长，他们数学能力颇为出色，能够协助孩子进行分类、打印以及做时间记录等工作。还有一些家长，其自身能力或许有限，可同样完全能够胜任整理相关工作以及情绪管理方面的任务。就好比我隔壁的王阿姨，她并不直接去做题，但是她每次都会帮孩子把错题拍照留存，然后进行归档，按照章节放置妥当，并且在孩子进行训练的时候设定闹钟加以监督，这种类似外包式的陪伴方式，反而相较于家长直接帮孩子解答题目而言，更加具有成效。千万不要在孩子做题的时候，替他把答案修改好，因为这样做会破坏他自我检测的宝贵机会。

高三存在还一个常见的坑，那便是自我认知偏差：有的人因某次测验发挥出色，便过度自信起来，后续碰到难题就萎靡不振；有的人将目标设定得过高，见到一次不理想的成绩便深陷怀疑之中。面对这般情绪，先做两件事会极有帮助：把短期目标细化为能够执行的动作，像是每周集中攻克两个薄弱模块，而非每日给自己设定一个飘忽不定的高分目标；其次要做好情绪记录，考试之后允许有短暂的情绪宣泄，然而必须有一个固定的反思窗口，把情绪搁置后回归到“下一个改进点”上去。

对于日常安排而言，需将高三视作一个长期的迭代类项目，而非一下子进行突击。每周要留出一个小块的时间，用以做错题回顾，每次回顾固定要做三件事情，分别是回顾错题的根源所在，在限定时间的情况下再次去做，规划下一周具有针对性的练习。时间安排能够十分灵活，不过要形成相应规律。模拟考试要留存起码一次整卷模拟的机会，借此训练体力以及答题节奏，而不是把全部模拟都当作打分的一种仪式。

换个更大的视角来看，好些学校的测验频次并不会下降，往后对于学生而言要求更倾向的是自我管理以及元认知能力。换句话讲，哪个人能够更迅速地察觉出自身的不足并且有规律地去弥补，那个人就更具希望。不要惧怕这种方式看上去较为缓慢，实际操作起来你会发觉细微的改变能够带来巨大的回馈。我有一位同学，曾经由于将错题本改为依据出错原因进行复盘，在几个月的时间里模拟考试分数稳步提升，关键之处并非在于瞬间的爆发，而是在于把“认清自我”转化为每天都能够去执行的习惯。

其实呢，高三并非凭借增多的题量去取胜，而是依靠更为明晰的自我描绘以及更具条理的修复举措来获胜。要清楚地认识自己，这相较于盲目地去做大量题目，更能节省时间，更能够稳定情绪，并且也更易于将焦虑转化为能够实际操作的任务。当下就从一份考卷着手，记录你答题所花费的时间，给每一处错误标注成因标签，接着再瞧瞧下一回能不能把同一类型的错误削减一半，这种做法比每日毫无目标地复习两个小时更值得去尝试一番。

你们身边的高三学生，或者你自己，在“认清自我”这件事上，碰到过啥堪称最难的困难呀？讲讲你们是怎样去做的，截至现在效果怎样，或者你最期望别人给你提供哪一招呢？