一些课程被搬到了网上，选课人数在12年里累计起来还不到5000人，然而却在仅仅4次课之后，就迅速累计达到了将近5.5万人；有一个生长在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生，借助慕课学习了吉林大学开设的“奇异的仿生学”，还学习了武汉大学讲授的“古文字学”；有一位85岁高龄的老先生，取得了中国大学慕课“针灸学导论”课程的结业证书，随后又紧接着去学习厦门大学的“针灸学”课程……

2018年，教育部正式推出490门“国家精品在线开放课程”，这是国内首批推出的国家精品慕课，也是国际首次推出的国家精品慕课，其助力高等教育教学质量“变轨超车”。目前，我国上线慕课数量已达5000门，高校学生选学人数突破7000万人次，社会学习者选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分，中国慕课发展已跑在世界前列。

起步早、发展快、后劲足，让终身学习的梦想得以实现

2013年，被称作是“中国慕课元年”。在前一年的时候，美国慕课出现了开始兴起的情况，我国教育部很快就成立了专家组，专家组进行密切跟踪，之后迅速发力。

起步之初，我国慕课建设确立了“中国特色、世界水平”这样的发展战略 ，。教育部有关负责人介绍，我国慕课起点高、 ，定位准 ，。可以说起步早、 ，发展快、 ，后劲足 ，。目前中国慕课课程总量已居世界第一 ，，实实在在推动了教学理念、 ，方法、 ，技术、 ，方式、 ，模式的变革 ，，让人人可学、 ，处处可学、 ，时时可学的终身学习梦想得以实现 。

代表我国慕课的是“国家精品在线开放课程”，据专家分析，这批课程质量颇高，类型丰富多样，490门“国家精品在线开放课程”中，由北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学等高水平大学推出的课程占比70% ，由院士、著名教授等名师领衔建设的课程占比70%，是代表中国最高水平名副其实的精品课程。

同时，“国家精品在线开放课程”种类繁多，使得众人的口味不再难以调和。对于满足高校大学生进行线上学习要求的情况而言，存在因校制宜开展线上线下混合式教学所需的学分课；存在适用于社会学习者职业提升需求的各类专业课；存在提升大学生以及社会大众科学、文化素养的通识课；这些课程中还有在国际著名课程平台上线，用于传播中华优秀传统文化，并对外加大作为高水平大学的中国影响力的作用。其中，学习方式包含自主学习，由按计划学习来获取证书，以及纳入高校教学管理范畴的有组织获取各类证书的学习等。

“国家精品在线开放课程”共享范畴颇为广阔，首批“国家精品在线开放课程”里，一门课程选学人数逾越100万人次的存在不少，超出10万人次的占据总数的16% 。“往昔我讲授一堂课，哪怕是在礼堂，也仅仅五六百人，还得就地而坐。现今我开展一门在线课程，选课学生涵盖600多所大学的16万人，这于传统课堂而言是极难想象的。”北京大学资深教授叶朗感慨表示：“‘互联网 +’孕育出一种全新的生产力，对于教育来讲是具有革命性的改变。”。

名师多、亮点多、魅力足，新型思政课受到学生追捧

思想政治教育课宛如那盐，是绝不可缺少的“营养素”，然而要是把盐当作主菜，那就别去责怪学生“不爱吃”。怎样才可以把思政教育这一“盐”融入各类“食物”里从而自然吸收呢？怎样能够把思政课塑造得前沿、够有滋味，使得既“红”又“鲜”呢？慕课探寻出了新的路径。

近些年来，部分高校着重积极探寻基于慕课的混合式教学模式来开展思政课讲授，尤其是在全国高校思想政治工作会议举行之后，思政课慕课的应用数量迅速增长。直至如今，中国大学MOOC平台上线了19门思政课慕课，开设课程多达34期，选课人数接近40万人次；清华大学“学堂在线”平台有4门思政课慕课，可供150余所高校选用，累计覆盖学生数量达45万 。

“慕课令学习变得更为灵活，于任何时间、任何地点均可观看，进而提高了学习效率。”教学实践之中的清华大学副教授冯务中，总结出一套思政课慕课新方法：于课堂之上，主要讲授具备挑战性、争议性的问题，借助智慧教学工具促使学生使用手机答题，以此提高抬头率，解决入耳问题；在小班讨论期间，学生针对某一重要问题展开交流或者辩论，使其能够自由思考、增加互动，解决入脑入心问题；于课下作业里面，给予学生们更多自我学习、自我审视的机会，解决真信问题。

在课程讨论区，在 QQ 群，在微信公众号等等地方，到处都存在着“新型思政课” ，于这个以慕课作为核心所构成的立体学习社区里，存在着教学相长的情况，出现了生生互动的现象，传统思政课由此变得既有虚又有实，既有棱又有角，既有情又有义，既有滋又有味 。一名学生在讨论区点着赞说道：“思政课慕课中让我品味到了‘老’课‘新’修具有的魅力！”该学生还说道：“名师数量多，亮点数量多。”。

如今，慕课已成为高校思想政治工作的重要平台。在《思想道德修养与法律基础》慕课之中，出现了陈果、张晓燕、胡志辉等一众优秀教师，累计选课人数已经超过28万人次，从而成为了当之无愧的网络精品课程；在《军事理论》慕课之上，著名军事专家徐光裕将军、国防大学防务学院院长朱成虎、航天英雄杨利伟、景海鹏等人亲自进行授课，对军事热点予以解析，受到了120多万人次学生的热烈追捧；在《大学生心理健康》慕课里面，“空心病”“自我认知错误”“冲突危机应对”等常见心理障碍以及解决的办法，让800所高校的80多万人次学生获得了“心灵鸡汤”……

东中西部高校“同上一堂课”，打破学校围墙和时空界限

要是不存在慕课，云南省红河哈尼族彝族自治州处在元阳县新街镇的11岁小学生王洵，最远说不定仅仅能够瞧见自己家居住的山窝窝 出自于王洵的表述是我们学校存在危房，同学们除了进行上课之外，不存在其他什么课余活动。

存在一条网线，其改变了他的世界。于中国大学慕课平台之上，王洵眼界大开，他知晓原来能够随心所欲地去学习大学课程。他满怀激动之感，在此状态下选修了古文字学、仿生学、人体科学、细胞生物学等课程。每当放学之后，他便立即跟着电脑里的老师去听讲，仅古文字学这一门课程，他便记录下了满满7本笔记。

学习，它不会区分层次，也不会区分老少，只要你能够寻觅到自己所喜好的事物，那就都能够去进行尝试！”当下，已经学习了将近10门慕课课程的王洵有着这样的感悟，相信这个身处大山里的孩子，能够凭借此飞得更为高远。

质量和公平，是教育面临的两大难题，其中校际之间教学质量差距显著，区域之间发展并不平衡。而慕课，它打破了时空界限，也突破了学校围墙，使得这两个极难解决的问题，步入了“快车道”得以解决。以东中西部高校共享优质课程资源来说，仅在2017年这一年，西部高校选用慕课的数量就达到了8600门次。

2013年的时候，东西部高校课程共享联盟成立了，北京大学担任理事长这个单位，南京大学、复旦大学呀吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学是副理事长单位，5年过去了，2000所学校里，超过1000万人次的大学生在这个平台上拿到了学分，这里面有来自西部12个省市区的大学生300万人次呢。

在西藏大学，新疆大学，石河子大学，青海大学等中西部高校，慕课不但让学生轻易获取优质教育资源，而且能借助“直播互动”技术与东部同学“同上一堂课”。中西部教师也来得及实时观摩名师教学，进而使教育教学水平能够取得显著提升。

表示的是教育部原副部长、原中国高等教育学会会长周远清，其称我国慕课开课数量多，参与学校多，学习人数多且均处于世界领先地位，更重要的是我国慕课模式进行多样性发展预示着更强的生命力。（张 烁）。