9月11日，惠州市英语高考核心备考组成员暨2019年高中备考组组长会议在惠州一中召开。惠州英语高考备考核心组全体成员和市高中备考组领导出席，共同探讨、交流。 ，分享我市备考高中考试和命题的经验和做法。

会议由市教育科学研究院副院长、英语教研员陈少安主持。会上，各命题研究组代表轮流发言，就命题过程中积累的研究经验、发现的问题、解决办法以及对各自题型下一阶段备考的指导和建议进行了详细讨论。负责。阐述和深入讨论。

随后，市“9+9”高考联盟学校高中英语备战组组长代表发言。介绍了复习准备的时间和安排，分享了备考过程中积累的经验。

现将各专题组代表和学校代表的发言整理如下，供全市师生学习。

阅读理解题集：

惠州市华罗庚中学陈明老师

试题特点：

1. 来源往往来自国外严肃媒体或专业出版物

2、材料的时效性进一步加强，大部分是近两年的文章。

3、更加注重设计外来文化或者前沿新知识

4.文本难度和语言复杂度稳步增加

学生面临的问题：

1.词汇量不足（教学大纲词汇+猜词能力）

2、获取信息的效率不高

3、阅读范围窄，背景知识储备不足

4、能力发展不平衡，思维能力相对较弱

考试准备建议：

1.词汇概念的变化：自然积累+人工强化

2. 养成良好的阅读习惯并运用适当的阅读技巧

3、语篇教学任务设置：从大到小、从存在到不存在、从现实到想象。

（从要点到细节，从整体到推论，从主题内容到结构逻辑）

4、善用高考真题

5.在信息化环境下使用多模态阅读材料

阅读七项选择五题集：

惠阳区教育局教研室李淑珍老师

考试准备建议：

在课堂教学中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力，学会理清文章结构、准确完成阅读材料的技能。学生通常只从衔接词和代词提示中寻找答案，但七选五则需要学生在句子层面进行操作，从更高的角度把握文章的整体逻辑结构。这必然要求学生摆脱过去点对点的方式。对阅读习惯视而不见。要在具体训练中培养学生具体的解题策略，给予学生具体的方法指导，认真对待每一次训练，认真总结错题，帮助学生理解整篇文章的整体概念和分句结构。从文章类型和问题所在位置开始。重点培养学生理解句子之间的上下文，用什么关键词一起阐述，用什么连词来表达上下文。只有反复加强课文中解题思路和方法的引导，学生才能理解题型规律，掌握科学的解题方法。

完形填空题集：

惠州市第一中学刘晓荷老师

题型分析：

1、选文：传递正能量的故事，心灵鸡汤。

2、文章长度：考试说明要求完形填空材料文章字数应在250字左右。近年来，实际考试题目在210-270字之间。 2018年高考卷一完形填空文章长度为267字。

3、考察词性：20个空格主要是动词和名词，还有一些形容词、副词和连词。

4、镂空密度：每句话大多有1-2个镂空处。每年都会有一两个去掉3个空格的长句子。

5.设置分散注意力的项目：设置分散注意力的项目是不拘一格的，并且有些误导和混乱。

考试准备建议：

1、注意相关类型文章的补充阅读。

2、培养话语意识，把握文章整体叙述脉络。

3、加强句子分析能力，理解长难句的能力。

4、训练学生揣摩人物的心理活动和情绪变化。

5. 确保回答正确数量的问题，通过错误积累经验，提高分数。

语法填空题：

惠州市东江高级中学邱杰辉老师

命题特点：

严格遵守《考试大纲》和《考试须知》，稳中求发展。

继续突出“能力”考验，渗透“中华优秀传统文化”。

体现了新《课标》“立德树人”的课程使命。

课程目标：中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力。

核心能力：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

新课程词汇——成为常态。

主题： 人与自然、人与社会、人与自我、人与技术

2019年高考英语（课程标准卷一）继续保持“稳定+严谨”的特点。

学生提出的问题：

无法决定使用给定单词的哪种形式来填空

单词拼写不好

无法理解和运用课文中的基本语法知识

考试准备建议：

1. 测试点分析、问题诊断、错误归因

2、针对学习情况、重点难点：理清并掌握词性、句子成分、基本句型、平行句、复合句

组合句（尤其是定语从句）

3、选取材料典型、多样，采用《高考真题》语言材料的真实语境；教科书第9卷

4.学生发言、教师点评、师生总结

5.给予时间并重复这个循环

6、变异练习及流程训练：利用模块课文练习单句语法填空、单句纠错

7.落实行为、养成习惯、内化能力

8. 主题令人兴奋且具有教育意义。

9、一轮考试常用、努力掌握的常用单词

10.背诵句子

11.熟悉段落

12.坚持获取课文中的语言知识

小作文批改题组：

惠州市东江高级中学彭琳老师

考试准备建议：

1、首先当然要注重日常基础知识的积累，注意正确输入，培养良好的语感。

2、其次，及时总结教学过程中的易错点，帮助学生养成对典型错误的条件反射。

敏感性。

3、更加注重与写作教学的融合，做到相互渗透、相辅相成。写作过程中强化语言

运用能力、提高逻辑思维能力，可以很好地运用到改正论文中的错误；并可以练习纠正论文中的错误

精细的判断能力和语篇结构可以体现写作教学。

4、注意语法填空和作文批改的异同。两者在知识点的分布中占有比较大的权重比例。

因此，你可以利用它们的相似性，对一题进行多种运用，加强语法知识的联系。同时也

警惕两者考试目的和解题思路的差异。

书面表达题组：

惠州一中蒋晓珍老师

题型特点：

1. 风格

关键词：变化中的稳定

1.稳定。也就是说，申请文本中的写作风格基本上是书信体（包括电子邮件）。

2.改变。很有可能是近年来没有通过的贺信和感谢信。近年参加考试者的邀请函及求助请求

信函（请求信）、推荐信、申请信、咨询信、稿件邀请函不得进行复审。

2. 主题

关键词：中华优秀传统文化

1、很可能凸显“中华优秀传统文化”的方向。

类型一：擦边球式。比如2017年的高考题：假设你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学中文。请写一封电子邮件告知我您下一堂课的计划。内容包括：（一）时间、地点； (2)内容：学习唐诗； (3)课前准备：简要了解唐代历史。分析：这种边缘型涉及到中国文化的话题，但内容却是一封普通的介绍信。此类话题可以是关于中国四大艺术“琴棋书画”、四大文房、四大发明、四大经典、国粹、唐诗宋词、古建筑艺术、文化遗址、中国武术、中医等相关话题可能是命题的重要材料。不需要掌握很深，只需常识即可。

类型2：日常型。比如2018年高考题：假设你是李华，你的新西兰朋友Terry会去你中国朋友家做客，给你发邮件询问相关风俗习惯。请先回复邮件。内容包括：

1. 到达时间 2. 适当的礼物 3. 餐桌礼仪。此类书面表达不提供可翻译的具体内容。内容涉及日常生活中的中国文化，如守时、礼貌、礼仪等。很小，但是贴近学生的日常生活，学生有话可说。这种书面表达方式出现的几率比较高。参考主题：文明出行、不浪费食物、节约水电、乘车让座、排队等。

或许还体现了“爱国”、“诚实”、“守信”等“社会主义核心价值观”，其实这些也是中华民族的优良传统美德。

考试准备建议：

1、书写规范、字迹清晰是最基本的要求。任何形式的书面材料都需要规范的书写、正确的拼写、清晰的字迹、正确的大小写、标点符号和换行。其实，做到这一点并不难，只要你认真、仔细地练习即可。

2、正确理解提示，严格准确地回答问题。带提示的书面表达并不等同于汉英翻译。不能按照提示逐句翻译。它不是一篇作文，而是一种内容和字数有限的书面表达。因此，必须充分重视提示的提示作用。根据提示写出的内容不少于一句话。如果与需要表达的内容无关，就不要写句子。不要自己添加细节。严格按照提示操作，根据有限的内容和字数确保内容完整、准确。

3、表达要准确。准确理解是准确表达的前提。要理解准确的内容，就必须用准确的语言形式表达出来。具体写作时，主要要注意以下几点：

1）行文科学流畅，层次清晰。在准确理解提示精神的基础上，必须按照逻辑顺序将需要表达的内容一一表述清楚，简洁明了。避免复制无法传达含义的单词。尽可能用最自信的词语来表达文章。内容。

2）语法结构必须正确。语法结构就是语言形式，是表达内容的手段。含义是正确的，但如果表达形式错误，则不符合要求。因此，要注意正确的句子结构，如词序、一致、时态、语态、人称、词语搭配等。错误的语言形式无法表达正确的内容。

惠州市“9+9”高考联盟学校高中备考组组长分享了备考经验：

惠阳市第一中学实验学校唐娟老师

阶段性任务：

复习8个模块每个单元的词汇和句型。一轮复习以词汇复习为主，语法复习为辅。注重基础——基础知识、基本技能、基本能力都要巩固。同时每周进行必要的听说训练，每两周进行一次作文训练。

具体方法：

1、词汇、句型复习：每单元2-3课时，主要利用课本、一轮复习书和单元测试学习计划（学习计划分为三部分，一是关键词短语听写；二是听写）。二是单句语法填空；三是句型运用，即翻译练习）。第一步：水平好的老师会带学生回到课本，梳理关键词、词组、句型，包括补充派生、词组等（我个人会做一个自学）词汇指导，主要为学生提供（例句较多），以《名师指导》作为练习，学生可独立完成，老师重点针对易错，水平一般的课程，老师重点关注； 《名师指南》第二步：然后在课堂上花25分钟完成单元测试学习计划（句型模仿部分会让学生写在黑板上），然后在课堂上批改答案，老师会做。第三部分：复习完一个模块（即五个单元）后，我们将发布一个模块复习测试。

2.关于语法复习：既不是分散到整轮，也不是集中在一段时间内；它被放置在该轮的上半场。我们都同意首先要帮助学生理清句子结构，所以我们前段时间复习了一下。句法：即简单句、平行句、状语从句、定语从句和名词性从句的几种基本句型；接下来我们将复习谓语动词、非谓语动词和其他词性。我们也会提供教程，但是复习老师总结得很详细，所以我们主要提供一个语法框架，然后选择一些练习。练习主要分为单句纠错、单句填空、句子翻译三个部分。 。

3、关于听说训练：每周有一次上电脑的机会。它很难控制，一切都取决于意识。建议学生先从发音知识开始，然后专攻最后一套题（E听说软件）；每周统一培训一次（教材：《无忧演讲》）周三7点下午6点30分到达；通常，老师偶尔会在课堂上带学生一起训练，灌输一些技能，布置一些任务。例如，为了帮助学生更好地做三题，先让学生做Oral Carefree的翻译练习，然后统一讲解疑问句的相关知识。

4、关于写作训练：每两周发布十篇作文题目。写作前先对学生进行写作中可能用到的词汇、句型和写作内容等方面的指导，然后要求学生无时间限制地完成一篇自己认为好的作文。

5、关于题集训练：名师日常练习（答案有详细讲解，学生可自行安排完成）、双语试卷（每周一套，周末完成，周一精讲）、衡水题（老师根据学生情况选择）周中例会做限时训练）。月考题（除全套试题外，另加30分单句语法填空题，主要考近段时间复习过的词汇、句型、语法每次月考后，都会提供月考诊断分析，重点关注学生的常见错误，并制定相应的学习计划）。

博罗中学王美艳老师

惠阳中山中学何彦雄老师

大亚湾一中张海英老师