围绕百年的重大计划，教育是其根本所在。关乎教育的重大计划，教师是其根本所在。国家走向繁荣、民族实现振兴、教育得以发展的情况下，需要我们尽力大力培育造就一支品德极为高尚、业务相当精湛、结构较为合理、充满无限活力的有着高素质专业化特质的教师队伍，需要出现一大批优秀的老师。全国范围广大的教师要成为具备有理想信念、拥有道德情操、拥有扎实知识、怀有仁爱之心的优秀老师，为发展具备中国特色、处于世界水平的现代教育，培育社会主义事业建设者以及接班人作出更为巨大的贡献。全国各级党委，各级政府，都需要始终如一地秉持将教育摆放在优先发展的战略地位这一理念，持续不断大力推进教育改革发展工作，从而促使我国教育朝着越来越好且越来越强的方向发展 。

【回访】

培养更多未来的“四有”好老师

北京师范大学校长 董奇

当国家举行相关活动，领导人前往北京师范大学进行视察之际，发表了至关重要的讲话，此讲话明确要求数量众多的教师需成为具备“四有”品质的优秀老师。在我个人的认知当中，总书记所发表的关于“四有”好老师这一重要的论述，全面覆盖了针对教师在思想层面所提出的要求，以及在品德方面的要求，还有在各项能力范畴的要求，以及针对于人格塑造方面的要求，这其中既存在着对往昔师德传统的承接延续，同时还蕴含着契合当下时代特征的创新之处。

3年来，对于我们每一个身为师大人的个体而言，都未曾忘却总书记那意味深长、恳切真挚的谆谆教诲，我们将总书记重要讲话所蕴含的精神视作前行的指引方向，依据此指引，亲身实践、切实行动，以积极主动的态度去推动“四有”好老师队伍的建设工作。

我们坚定地相信，教育乃是凭借一颗心灵去触动另一颗心灵，所以我们将师德视作培育好老师的核心所在。学校陆陆续续出台了一系列的政策，专门设立了党委教师工作部，定期开展师德师风方面的专项教育，强化教师发展中心的职能，加强针对教师教育教学以及科研能力的培训，并且明确地划出师德失范的红线，对违反师德的教师加大处罚力度。

秉持“学为人师，行为世范”校训，这是每一位师大人深感荣耀之处，它更是广大教师践行知行合一的准则，我们把贯彻“四有”好老师重要讲话精神同传承此校训精神相互融合。在建校115年这个时间站点上，每位师大人都将自己对学问真理的持续追寻，其中包括对言行处世的严谨自我约束，进而升格为“学为人师，行为世范”的校训精神。学校编印了关于“四有”好老师重要讲话的单行本，倡导广大教师把“四有”好老师要求积极去践行，积极承担起人才培养的责任，积极承担起科学研究的责任，积极承担起社会服务的责任，积极承担起文化传承创新等社会责任 。

对我们来说，榜样所具有的力量是无穷无尽的，这一点我们心里非常清楚。所以呢，我们借助表彰师德方面表现先进的榜样来展开激励引导工作。学校设置了一列奖项，像“教书育人模范党员教师”，还有“最受本科生、研究生欢迎的十佳教师”，以及“感动师大新闻人物”等等，从中评选出深受学生敬重喜爱的优秀老师，与此同时，借助校内外的各类媒体针对获奖者展开范围广泛的宣传工作。就在今年，学校又新设立了“‘四有’好老师终身成就奖”以及“‘四有’好老师金质奖章”，目的是对身为教书育人典范，符合“四有”标准的好老师予以奖励。咱们切实贯彻那些党以及国家领导人物所做出的指示，搭建起了包含职业素养、职业能力、师德教育这些方面内容的教师教育课程体系。

最近，我们再度制定了“双一流”建设方案，清晰明确了世界一类大学发展战略，也明确了办学定位，其是以教师教育以及教育科学为引领的，是综合性、研究型且教师教育领先的 。我们负责牵头发起成立全国教师志愿服务联盟，设立“启功教师奖”，针对在我国那些老少边穷岛地区基础教育一线从事教学工作满30年且有着突出贡献的优秀教师给予重奖，牵头协同部属师范大学以及20多所师范院校，面向全国中小学启动以提升中小学教师育人能力作为重点的“中国好老师”公益行动计划，目前全国已经有3500多所学校加入该计划。国度高端智库，便为中国教育与社会发展研究院等，还有中国基础教育质量监测协同创新中心，以及北京市未来教育高精尖创新中心等，踊跃投身于中央以及地方政府教育政策研讨、拟定、咨询以及评估工作，为搭建教师教育领域国家标准奉献才智。

于未来，北师大会结合昌平新校区以及珠海校区嘅建设，还会借此进一步深化学校教师教育课程体系嘅改革，强化教师教育办学嘅特色，以此培养出更多未来嘅“四有”好老师。我同样希望，凭借北师大嘅引领作用，使得尊师重教嘅风气能够更加蔚然成风。

本报记者 柴葳 通讯员 张蔚 采访整理

《中国教育报》2017年09月10日第2版