第一期

余老师对阅读的基本诠释

对于处在成长阶段的孩子而言，存在着一种名为阅读的营养，它好似心灵鸡汤般，对孩子们的心智起到滋养作用。阅读是针对孩子的一种修炼，它与成长、成功相互陪伴。阅读是孩子那无声却效果显著的老师，阅读能够开垦孩子广阔无边的心灵，播撒良知，清除污浊，它是一种持续时间长、不存在终点且无禁忌的自我教育。

您是怎么看待“阅读”这个问题的？

其一，阅读属于主动式学习行为，借由大脑对文字、图表、公式等各类信息予以综合吸纳，随后加以处理转换成自身理解，最终进行呈现；其二，阅读就是要将文字、符号转变为声音，以轻声诵读的方式，依据自身阅读目的去把控对事物的理解；其三，阅读能使我们置身于书本所营造的情境里，这是一种享受，也是一个陶冶与净化内心的过程。

第四，阅读使我们的语言表达能力得以丰富，让我们的表述能力得到提高，它是我们用以培养智慧的工具；第五，古话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，其意思是，只要持续不断地读书、始终不懈地努力，那么你未来的发展态势将会极为良好。书能让求知的人于其中获取更多的知识，会让无知的人转变为有知的人。

“开卷有益”这句话被人说起，意思是一旦你能打开书本呢，那么你就会得到益处了。

“书”是前人的结晶，“书”是几代人的结晶，“书”融汇着生活经历，“书”凝聚着社会经验，“书”体现着社会发展，所以“书”是无声的老师，要是你自小把阅读化作鸡汤让孩子喝下，那孩子的一生将会满是积极向上的正能量。

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明天播出——阅读是孩子的心灵鸡汤（二）：阅读不同的五种情况

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