第二期

阅读不同的五种情况

有一种说法是这样的：可以摄取必需营养之人，相比食量很大的某类人，会更加健康；相同的道理是，实际的学者常常并非阅读著作繁多之人，而是翻阅过有价值书籍之人。

余老师，阅读有哪五种不同的情况？

在这五种情形里面，存在三种方式是有益于健康的，另外两种则对健康没有益处。让我们一同来分享有益于健康的阅读方式。其中的第一种是信息式阅读方法，也就是要及时去捕获自身所需要的内容，将无关的部分给舍弃掉，迅速地进行筛选；第二种是文学作品阅读办法，就是在挑选好要用阅读的作品之后靠眼睛去接收文字形式的信号，接着把它翻译成我们内心之中的声音从而加以理解，并且把自己的感受相互关联起来，这是一个能带来心灵享受的进程。

第三种是经典著作阅读法，经典著作带来的东西，与文学作品单纯的欣赏不一样，它能从中告知我们诸多深奥的哲理，还有一些人生的思考，这是需要时间反复琢磨的，它对我们的社会进步、社会文明起到了推动和发展的作用。

现在我们来说说不健康的两种阅读方法：

另有麻醉性阅读法，这指为消遣将自身置于书本天地以外，去找那些有着差劲素质像质地卑劣的，还有格调低俗、内容浅显的情节之举。麻醉阅读无疑是致使众多文学作品质量差的缘由；还一种则为浅又粗略浏览阅读法，此即为无思无想、采取跳跃推进式的阅读，仅仅盯着自己意愿要看的部分，对不感兴趣的部分直接就匆匆放过。更为严重之情形又在于像不加咀嚼、一视十行，对其所涉猎的内容毫无理解之意，这般阅读获得的是转瞬即逝的视觉表层欢悦和内部心理开心之感，然而对于自身的心智却没有任何的提升作用。

详细内容请听音频~

明天将会进行播出，那便是关于阅读的内容，其为孩子的心灵鸡汤的第三部分，具体所讲的是，爱读书以及善于读书，对于人生所具有的意义，是极其重要的。

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