第246课：今天的历史/诸葛亮诞生的哲学趣味智慧故事【课件和视频】

教学理念：公元181年，历史上的今天，智慧的化身诸葛亮诞生了，他是三国时期杰出的军事家、政治家。

志志：老师，看来诸葛亮并不是在这历史性的日子出生的啊！

慧慧：是啊，怎么会有这么多版本呢？这种历史事件，不是随便说的。

教学理念：这是因为很多人想利用流量赚钱，所以就开始胡言乱语。你找到原因了吗？

志志：应该是“什么都是钱”造成的，这是我们祖国的文化，不能乱来。

慧慧：最主要的还是不懂规则，不按规则办事。

教学理念：诸葛亮于公元234年10月8日逝世，字孔明，小字五龙，山东省临汾市邑南县人，三国时期蜀汉宰相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家，一生为政，死后为国捐躯，是中国传统文化中忠臣贤士的代表人物。逝世后葬于汉中市勉县定军山下。

慧慧：老师，您能概括一下诸葛亮的成功故事吗？

教学理念：诸葛亮早年隐居南阳。刘备三次请诸葛亮出山，与孙权联手抗曹，赤壁之战大败曹军。后来诸葛亮随刘备攻下汉中，被任命为蜀汉宰相，主持朝政。诸葛亮发明了木牛流马、孔明灯等，改良了弓弩。写了《离都上疏》、《子谏书》等。后病逝于五丈原，谥号忠武侯。

志志：老师介绍了他的人生哲学，我想研究他是怎么成长起来的？

教学理念：诸葛家族是琅琊望族，其先祖诸葛奉为西汉元帝时司隶校尉。诸葛亮的父亲诸葛圭为东汉末年泰山郡太守。诸葛亮3岁时，其母张氏病逝。诸葛亮8岁时丧父，与弟弟诸葛均随被袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到南昌就任。诸葛玄死后，诸葛亮隐居隆中。

慧慧：他平时都喜欢做什么呢？

教学理念：他吟诵《梁父吟》，常将自己与管仲、乐毅相比，当时的人都瞧不起他，只有他的好友徐庶、崔周平等人相信他的才华。

志志：他为什么这么有才华，为什么要创作《隆中策》呢？

教学理念：功夫不负有心人。天才司马徽说：那些儒生都是浅薄之人，怎么能通晓时事？能通晓时事的人才是英雄。此时只有卧龙（诸葛亮）和凤童（庞统）。

慧慧：老师，请给我们讲一下诸葛亮三进草堂的哲学故事。

治学理念：诸葛亮又被徐庶推荐，刘备希望徐庶带诸葛亮来见自己，徐庶却建议：“此人可以去见，但不能请他来，将军请您亲自去拜见。”刘备亲自去拜见，一拜三回，才见到诸葛亮，两人进行了一次长谈，后人称之为“隆中议”。

志志：老师，刘备是有多不要脸，自称汉中王啊？

教学理念：这是因为诸葛亮在《隆中策》中制定的“制荆、制益”战略目标完全实现了，曹丕篡汉自立，群臣劝说已成为汉中王的刘备即位，刘备起初不同意，诸葛亮用耿纯劝说刘秀即位的故事来劝说刘备，刘备同意后，于221年称帝，国号“汉”，任命诸葛亮为相国。

慧慧：老师，您能给我们简单讲一下诸葛亮北伐的故事吗？

教学理念：诸葛亮第一次和第二次北伐，是在魏文帝曹丕去世，其子曹睿继位，缺乏治国经验的时候。诸葛亮抓住机会，决定北伐。张郃率五万步骑兵，在街亭大败马谡。此时赵云寡不敌众，在箕谷失守。诸葛亮将息县千余户人家迁回汉中。第一次北伐失败。

志志：应该怎么总结教训？不应该处罚诸葛亮这个大夫吗？

教诲理念：诸葛亮请降三级，同年，诸葛亮趁魏军东征，关中薄弱之时北伐，劝降不成，粮草耗尽，只得退守汉中。诸葛亮第四次、第五次北伐，攻打岐山，开始用木牛运粮，因粮草不足，李严召诸葛亮回师。

慧慧：那上次北伐呢？他在那里牺牲了吗？

教学理念：经过三年劝农授兵的准备，诸葛亮率军出斜固道，占据了武功五丈原，也就是现在陕西岐山的南面。他派使者到东吴，希望孙权同时攻魏。司马懿率魏军背水一战，用持久战消耗蜀军的粮食。诸葛亮考虑到前几次北伐都是因为粮食供应不足而失败，于是开始垦荒生产粮食。孙权也响应了蜀汉，亲自率领十万大军北攻魏国，但被魏明帝曹睿率领的军队打败。

志志：诸葛亮有啥办法吗？

教书育人：诸葛亮与司马懿斗智斗勇。蜀汉使者曾问诸葛亮睡觉、吃饭、做事的时间，却不问军情。使者回答说：“诸葛先生早起晚睡，二十余杖的刑罚他都亲自读，自己吃的饭不足几升。”司马懿告诉人们：“诸葛孔明吃得少，事多，能活多久呢！”

慧慧：这都是诸葛亮自己包办一切，没有培养接班人，他错了！

教学理念：这是致命的错误！虽然诸葛亮分兵屯田，与魏人种粮，在魏国境内自给自足，打算长期驻扎，但诸葛亮却因劳累过度而病重，在五丈原病逝，并建议立蒋琬为继任者，费祎可以继任蒋琬。杨仪和姜维遵从诸葛亮临终的安排，隐瞒了死讯，整顿军队，从容撤退。

知止：司马懿为何不敢再追击呢？

教学理念：人说诸葛亮死了，不如活着的仲达。司马懿听说蜀军在斜谷办丧事时，自嘲道：“我能预知生死。”后来，刘禅追封诸葛亮为忠武侯。诸葛亮的遗言是命令部下将他葬在汉中定军山，并依山筑墓，墓深仅容棺木。

惠惠：诸葛亮应该有一些遗产吧？

教诲理念：和你们这些喜欢钱财的人不一样，他曾上表说自己没有多余的财产，只有八百株桑树和十五顷土地，身上穿的衣服都是朝廷赐给的。连他的儿子们都自给自足，自己也没有多余的财产。果然诸葛亮直到死都是这样。甚至死前还嘱咐，下葬时只要挖一个能放棺材的坑，穿便衣就可以，不用其他陪葬品。武侯的墓在勉县定军山。

志志：蜀汉应该为伟大的诸葛亮建一座庙，来纪念他！

教化理念：蜀汉朝廷不接受这种做法，认为违背礼仪，于是百姓便在四时节在路上私祭诸葛亮，直到公元263年，刘禅才在绵阳为诸葛亮建庙。诸葛亮死后30年，司马昭派邓艾、钟会攻蜀，其长子诸葛瞻、长孙诸葛尚在绵竹之战中阵亡。

慧慧：他的主要作品有哪些？

教学理念：其《入京前》为奏表后主，外联孙武，内平南中，勉励清政、兵强粮足，诸葛亮自认有能力北上中原，实现刘备复汉之计，表达其慎重勤勉之忠，以伐魏兴汉为己任，谏后主勿忘先帝遗愿之恳切之意，情感真挚，文笔流畅，是一部优秀的古文作品。

知止：那他的《御制二章》呢？从中我们可以学到什么呢？

教导哲学：这是诸葛亮第二次伐魏前写给蜀王的奏折，都是他的处世哲学，也是大家学习的榜样。

志志：他的《告子言》是什么意思呢？

教学理念：这是诸葛亮临终前写给他八岁儿子诸葛瞻的一封信，成为历代学子修身立志的名篇，可视为诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮也是一位品德高尚、学识渊博的父亲，他对儿子的谆谆教诲和无限期望都表现在他的文字中。在这些睿智、理性、简练、严谨的文字中，天下父亲对子女的爱表达得如此深刻。

慧慧：诸葛亮是怎样坚守气节、报效国家的呢？

教学理念：他说：“房子漏在下面，可以堵在上面，上面的漏不堵，下面就活不下去。”他不仅带头廉政，树立了旗帜，而且把廉政作为一项重要的政治、法律建设，对蜀汉政治、经济、军事、文化等各个方面都产生了重大影响。诸葛亮时期的廉政建设，首先表现在对蜀汉宫殿、惠陵规模的严格控制上。仔细想想，这是很有意义的。

回回：诸葛亮在蜀汉高层开创了廉洁清廉的政治风气。蜀汉官员一定以诸葛亮为榜样，节俭戒奢，开创了一个廉洁清廉的时代。他是如何制定法律的？

志志：公开立法、公正执法，与同时期的封建法律思想有所不同。

教诲理念：诸葛亮初入蜀时，与法正、刘巴、李严、易季等人在秦汉旧法的基础上，补充制定了《蜀法》，即《蜀律》。其内容包括“八务”、“七戒”、“六畏”、“五畏”等条例。

慧慧：老师，您能概括一下他的治军思想吗？

教学理念：诸葛亮善于治军，有几个特点：第一，治军明达。诸葛亮治军明达包括积极方面和消极方面。从积极方面看，诸葛亮治军明达表现在：1、提出明确的道德要求。其次，以信为本。即说到做到，行动到位，言出必行。不诚信的人就失去信誉。如果不懂得守信，那么打仗一定会失败。

志志：老师，请您讲解一下他的军事发明和八卦阵。

教学理念：诸葛亮作为军事家，得到历代军事家的高度认可。诸葛亮死后，司马懿看到诸葛亮的阵营，称赞他是“天下奇才”；诸葛亮的军事发明有孔明灯、木牛流马、八阵图、诸葛弩、木兽、孔明锁雷、孔明棋等。

慧慧：诸葛亮有什么经济成就吗？

教学理念：诸葛亮在汉中期间，充分利用汉中经济条件，采取一系列有效措施，因地制宜地发展生产，使北伐军费基本就地解决，人民安居乐业，并巧妙地笼络了当地各民族、各大宗族的首领。

志志：老师，那么诸葛亮的后代呢？

教学理念：1992年，浙江兰溪诸葛村发现《高龙诸葛氏族谱》，据此记载，诸葛亮后裔自宋代起便居住在浙江建德、兰溪一带，诸葛亮后裔主要居住在建德、兰溪、龙游三县方圆50公里内的11个村镇。

慧慧：“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”的哲理是什么？

教学理念：就是形容集体智慧的伟大，而不是你以为的三可以等于一。

志志：老师，您能给我讲讲孔明的择妻哲学吗？

教学理念：荆州名士黄承彦听说诸葛亮要娶妻，便去找诸葛亮说：“听说你要娶妻，我家有一个丑女，她虽然黄头发，黑皮肤，但才华却可以和你媲美。”于是诸葛亮便答应了这门婚事，娶了黄承彦的女儿为妻。诸葛亮娶丑妻，当时被人嘲笑，流传出一句谚语，叫做：“莫学孔明娶妻，娶了阿成的丑女。”

芝芝：原来选老婆，智慧与品质才是最重要的啊！

教学理念：要学习诸葛亮的人格魅力：乘着素车，披着麻巾，手握白羽扇，指挥三军进退。司马懿听后，感叹道：“堪称名士。”

慧慧：后人是怎样纪念他的呢？

教学理念：1991年，经当地政府批准，四川省成都市武侯区正式成立。区因辖区内有武侯祠而得名，武侯祠原为汉昭烈庙，昭烈是刘备死后的谥号。陕西省汉中市武侯祠被誉为“天下第一武侯祠”，位于诸葛亮逝世之地宝鸡岐山县五丈原，是后人为纪念诸葛亮而建。

知止：诸葛亮的家乡在哪儿？

教学理念：位于临沂市沂南县砖埠镇诸葛村，建有纪念馆；南阳卧龙岗文化园位于河南省南阳市卧龙区，以武侯祠为核心，以诸葛亮文化为中心，以农耕精神为主题，李先念、朱镕基等多位领导人曾到此参观纪念，名声大噪。

慧慧：老师，请您介绍一些历史人物，并进行点评。

教学理念：汉末三国名将司马徽说：儒生外行，岂能知时事？知时事者，才是英雄。天下有卧龙凤雏；刘备：吾有孔明，犹如鱼得水；孙权：宰相受遗命辅政，国富刑罚清廉。纵使伊尹与天子不和，周公名扬四方，也无人能逾越。

知止：有没有什么大诗人写的诗？

教学理念：杜甫评语说：①诸葛大名闻天下，宗室之臣画像庄严高远。他为三国大计，万古一时不过是天上的羽毛。他能与夷、鲁比肩，却失萧、曹统帅。汉室天命不可复，一心为军国大事而奋斗。②他三次拜见天子，请教国事，辅佐两朝旧臣，未及成器便去世，总让英雄流泪。③他的功绩盖三国，名入八卦。江山流水石不转，追悔莫及征吴。不知道大家怎么看？

惠惠：诸葛亮说：“毕生致力事业，至死不渝。”他永远是我们学习的榜样。

教学理念：小朋友们，你们的言论首先要从爱国主义出发，这是宏观的思维和格局，你们懂吗？