5月26日的《三国演义》读书会课堂上，梁少华、孙乐涵、罗启伟三位学生从不同角度讲述了自己阅读《三国演义》的感悟。

在古代艺术形式中，戏曲是主流。 22班的同学梁少华是一位著名的戏曲爱好者。他不仅爱听戏，还喜欢唱戏。他还在学校创办了自己的“自娱班”——戏曲社！他选择从歌剧的角度来讲述自己的感受。一开始他介绍了川剧剧本《大唐三国、宋三千八百、无尽三国》，引出了很多三国话题。桃园结义，赤壁被焚，儒生相争，白帝托孤儿，七擒孟获，败于麦城，白衣渡江，空城计，救世主单骑赤衣战马超，火灭上谷，官渡之战，泪斩马谡，三雄战吕布，三让徐州，白门楼之死，不愿思念蜀国等等，最后总结就是：刘备这个大人物，整天哭，连国家都哭了！

二年级七班的同学孙乐涵读完了《三国志》，因此他选择从历史的角度来解读《三国志》。他说：《三国志》共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《武书》二十卷。 《三国志》名：对于野心，其实是没有野心的。魏志有本纪、列传，蜀、武志只有列传。陈寿是晋朝大臣。晋继魏，征服天下，所以《三国志》尊魏为正统。这与《三国演义》中“尊刘贬曹”的“封建正统”相悖。事实上，早在宋代，“尊刘贬曹”的思想倾向就已成为各种描写三国的文学艺术作品的基调。罗贯中只是顺应了大众的意愿，继承了这种倾向。同时，孙乐涵表示，《三国演义》分为五个部分：黄巾之乱、董卓之乱、群雄争霸、三国鼎立、三国归来诸国归晋。当然，也有同学提出质疑，是否应该分为：1、英雄间的纷争； 2.三个王国的崛起； 3、曹丕称王； 4.诸葛亮的倒台； 5、三国回归晋国。

最后，二年级八班罗启伟根据梁、孙的讲解，整理出了整本书的情节。根据孙乐涵划分的五个部分，对剧情进行了梳理和讲解，获得掌声和好评！

下课时，二、三年级同学李兆恒对梁少华关于刘备爱哭的观点提出质疑，引发了热烈讨论：我看到刘备哭了！

二年级七班王琪琪

从小我们就听说大英雄刘备是个爱哭鬼。我不同意这一点。我觉得刘备的哭是恰当的。当得知部下为救阿斗而牺牲时，玄德哭了。他把阿斗抱起来扔在地上，说道：“为了你这小子，害死了我多少将领！”赵云赶紧抱起阿斗，哭了起来。他躬身道：“云的肝脑虽被玷污，却无以报答土地！”故有诗曰：“曹操军中飞虎出，赵云无以慰忠臣，遂将亲子抛于马前。”刘备爱哭，却哭了出来。江山喊出部下的忠诚。俗话说，男人不会轻易流泪，只是他还没有达到爱的深度。

二年级9班白佳萌

说到刘备，人们都说他的成功是靠“哭”来的，能力并没有那么出众。但在我看来，刘备其实是非常聪明的。

试想一下，占世界三分之一的蜀国，地域辽阔，物产丰富。刘备的几滴眼泪，蜀汉政权就能哭吗？显然不是。就像今天，有时候我们的考试成绩只差一分就能及格，但老师不会因为你在她面前流了几滴眼泪就给你加这一分。所以我觉得刘备其实很聪明。

他的“哭”总是那么恰当。例如，在白帝城，孔明等人哭泣着跪倒在地，说道：“愿陛下安息龙身！我将尽我所能报答陛下的恩情，知道他的遭遇。”先主吩咐仆人扶起孔明，一手捂住泪水。 ，单手握住他的手，道：“我现在已经死了，我有一件心底里的话要告诉你！” ”孔明曰：“何等圣人啊！已故先生哭道：“如果你的才华比曹丕高出十倍，你一定能安定国家，决断大事。我的继承人如果能辅佐你，我就辅佐他；如果他没有才华，你可以成为成都的主人。”从这一部分我们可以看出，刘备的“哭”，是为了给诸葛亮戴上金箍棒。表面上是说诸葛亮可以独当一面，实际上是阻止他逾越。因为当刘备告诉诸葛亮马谡不能重用时，他就命令马谡撤退。从这一点来看，刘备当时还是完全清醒的。然而，当刘备将心腹之言告诉诸葛亮时，他并没有退缩。不难看出刘备的用意。因此，尽管刘禅很无能，诸葛亮还是义无反顾地辅佐他。

这样一个恰到好处地抓住机会的人难道是一个只知道“哭”的人吗？

二年级十二班的张奎和刘备是中山靖王的妃子。在古代，她们被称为妃子。但从现代的角度来看，刘备确实是汉朝开国皇帝刘邦的血统后裔。似乎相同的血统让他们年轻又年老。两者都是黑人知识很厚的表演学校。刘邦到咸阳，到处搜罗财物和美女，但为了长远利益，他表现得仁慈。类似的例子还有无数。

同样，刘备也进入了刘邦的真传。织席子和卖鞋这两个地痞，都是演技派，能赢得人心。刘备的哭也是一种表演。他行事是为了取得别人的信任，为了取得天下正统的称号，为了取得将军的忠诚。到了刘表的荆州，陶谦的徐州。

他们都是专家。

人生如戏，全靠演技。

二年级12班 梁少华

大家都听说刘备哭得很厉害。从告别徐庶，到最后一次到白帝城，他都“热泪盈眶”。因此，有“刘备的事业是哭成的”之说。

《三国演义》中，刘备哭的地方至少有二十处。 “男人是不轻易流泪的”，但他是个例外。他的催泪政策让他的同代人瞧不起他。其实，这个没有地盘、没有实力、没有资质的底层工人，如果没有一流的政治手段，又怎么能够与曹操、孙权一起站稳脚跟呢？所以，刘备爱哭的倾向是不容小觑的。

其实，如果你仔细分析刘备的哭声，你会发现，有时是真的，有时是假的，就像《红楼梦》里说的：“假即真，真亦假”。假的，什么都没有。”假中有真。 ，其中有一定道理。

起初，刘备因为缺乏良师，屡战屡败。有了徐庶之后，屡战屡胜，但他的母亲却被曹操夺走了。如果刘备不放徐庶，那就意味着母子分离，这是不仁不义的。于是刘备只能送徐庶离开，一路上哭个不停，不愿离开。最后，当他看到徐庶匆匆离去时，他再次泪流满面，泪流满面地看着他。

刘备一路哭泣，触动了徐庶的真情。他走后回来，向刘备推荐了“卧龙”诸葛亮，说他“是天下第一人”，“此人若愿意互相帮助，何必担心天下不稳呢？” ”

看得出来，徐庶是被刘备的哭声感动了才推荐诸葛亮的，甚至还先到卧龙岗向诸葛亮解释了此事。刘备哭得像诸葛亮。

再说“三上草堂”。我问了诸葛亮半天，他也没出山。这时，刘备握着诸葛亮的手哭道：“先生，如果不帮助众生，汉朝就会灭亡！”说完这句话，“泪水顺着衣袖流下，掩面哭泣”。

他没有说自己需要诸葛亮的帮助，而是说汉朝和黎民需要诸葛亮的“帮助”。这着实让诸葛亮感动不已。毛宗纲说：“请诸葛亮，你就哭着请他，如果你不哭，梁安还忍心出来吗？”

从这些可以看出，刘备的哭是他“仁君”品格的表现，是他“正义”气质的表现，是他“英雄”志向的表现，是他“英雄”技能的展现。总之，刘备的哭声具有相当丰富的人物内涵。所以毛宗纲说：“大爷一向善于哭，大爷的传承有一半是通过哭得来的。”

二年级十二班时英，刘备的国家在哭泣。

曹操善战，经历生死，身经百战；孙权善于谋划，九岁就议和，智力超群；而刘备善于哭泣，史无前例，史无前例。三国之中，他哭了四次，居然哭出了一个新世界。

哭借荆州。这虽然是流氓之举，但却是有立足之地的。他明明是想占荆州为己有，却装出一副可怜兮兮的样子。

二是呼唤仁义。刘备是为关羽哭泣，还是为自己哭泣，只有他自己知道。然而，他哭的时候却喊出了“正义”的形象。

三哭而立为皇帝。占领了刘章的四川后，刘备又哭了，哭着自己的少爷被废了，做了皇帝。

四滴泪水将诸葛扼死。刘备哭了很久才说出实情。他显然是害怕自己死后，诸葛亮会效仿曹丕称帝。那么他辛苦了一辈子的基础就泡汤了。于是他先是哭着给诸葛亮留下好印象，然后当着众人的面表达了自己的担忧，看看诸葛亮的结局如何。刘备的哭声让孔明勤政治国，加速北伐，直到生命的最后一刻。

刘备爱哭，说明他情感丰富，情商突出，善于笼络人心，善于利用和控制人。因为刘备情商高，关羽、张飞、诸葛亮、赵云等，个个都能独当一面，而且都对刘备一心一意。你不禁会想到，他的情感攻势，他的催泪政策，再加上他的人格力量，他的仁义精神，结合在一起，产生了强大的感召力和凝聚力。其实，这个没有地盘、没有实力、没有资质的手工业工人，如果没有一流的政治手段，最终如何能与曹操、孙权站稳脚跟呢？所以说刘备是个爱哭的人，这也是他不可小觑的原因。去哪里看。

如果你仔细分析刘备的哭声，你会发现，有时是真的，有时是假的，假中有真，真中有假。

二年级七班孙乐涵 在《三国演义》中，很多人可能对刘备的哭印象深刻，那么今天我们就来说说刘备的哭。

看完三国志，大多数人可能都会觉得刘备太爱哭了。事实上，事实并非如此。刘备哭了。曹操不是哭过吗？但相对来说，刘备哭的次数就多了。原因就在于，他与曹操、袁术等人相比，实在是太弱了。他通过哭声赢得了人心，通过哭声凝聚了军心，通过哭声……

刘备在三国之中哭了大约三十五次，印象最深的是当赵子龙独自骑着救世主登上长坂坡时，刘备将自己所救的儿子扔在马前，为子龙的安危而哭泣。这一摔一哭不仅收买了赵云追随师父赴死的心，而且教育和感化了当时在场的所有文武随从，一石二鸟。后人有诗云：“曹操军中出飞虎，赵云怀中睡小龙，忠臣心无法安，遂将亲生儿子抛在马前”。 ”。这描述了刘备摔哭的效果。

二年级12班向三国时期蜀汉开国皇帝、政治家刘备表示祝贺。刘备年轻时拜卢植为弟子，后来参与镇压黄巾起义。先后率军营救北海宰相孔融、徐州穆陶谦等人。刘备作为一代伟人，很爱哭。 “刘备的帝国是在哭声中诞生的。”这句话流传已久，流传甚广，但并不准确。刘备的哭声确实是他夺得皇位的部分原因。他哭了，诸葛亮也哭了，赢得了百姓的爱戴。他的哭声可能是真的，也可能是假的。可以说，他的哭泣是他政治人生的一大助力，但从近代社会的角度来看，刘备爱哭的行为在婆婆看来，是他优柔寡断的表现。不管他对政治有多么有用，他也不能哭得这么厉害。他还是个男人。男人是不会轻易流泪的。她们哭得像花季少女。他们缺乏男子气概。不过，刘备的哭声……很有性格。

刘心怡22班我看着刘备哭

三国之中有多少英雄？现在骨头都干了。

- -题词

刘备是三国蜀国的霸主，他的哭声和仁慈都是出了名的。刘备的善良大家可能都知道，但是刘备的哭呢？我就是这么看刘备哭的！

刘备失声痛哭。他哭了两次，得到了荆州、徐州。这说明他的哭声带有一定的政治意图。这太神奇了，他的哭并不是没有目的的。

此外，君主在适当的时候表现出自己软弱的一面，也有助于控制人心。但这是有一定度的，刘备能够很好地控制这个度。

刘备是一个善良的人，同时他也是一个喜剧人。他处理事件的某些方式可能注定了他的最终结果。

二年级12班 韩佳辰

对于刘备的哭你怎么看？

刘备的哭声十分戏剧化，令人费解。

东汉末年，各路诸侯出身和门第都比较富裕。他们都是官员和富商的子弟。只有刘备是从零开始的。凭借一个无法证实的汉族族人的身份。不像袁绍、曹操，他们可以在短时间内起兵。所以刘备只能靠自己了。靠自己的魅力？他靠着自己的演技，自己的哭声，自己的嚎叫，将两个“敌人”兄弟的心紧紧地绑在一起。他为汉朝的衰落和天下人民而哭泣。他的每一次哭泣，都恰到好处地表明了他是一位心系天下、关心人民的善良、忠诚的长辈。让你的军队、将军和人民绝对忠诚于你。他用哭声赢得了四川的沃土。这就是所谓刘备的人格魅力。

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”现代的学习观指出“人的心灵不是一个需要装满的容器，而是一个需要点燃的火炬”。哲学的本质不在于对真理的掌握，而在于“对真理的探索，哲学就是追求”。

教育的本质就是：树摇树，云推云，灵魂唤醒灵魂。教师是对话的参与者。很多时候，教师因其独特的社会地位，需要扮演点火者的角色。点火器需要注意一些技巧。既要掌握点火时机，又要掌握点火程度。其实最重要的是用智慧点燃火种，用自己的智慧之火点燃学生的智慧之火，让其从最初的星星之火变成燎原之火，让每个学生都能感受到它的魅力并激发其积极性。沉睡或清醒的细胞，让它们积极参与对话，不断观察自己的生命发展轨迹。