介绍

我边读边思考、边学边写，留下了一系列共读的足迹。

领导老师

杨丽是湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学的语文教师，区语文教师工作室成员，优秀班主任。热爱生活，喜欢阅读，勤于记录，希望用文字留下生活的美好。他坚信“读书点亮人生，书籍点亮未来”，始终坚持带领学生读完整本书；办刊《班级作文周刊》80余期，辅导《小作家报》、《作文教材.小学版》等。在《小学生作文》等报刊杂志发表文章80余篇。和“少先队”。他坚持在个人公众号“我们一起慢慢成长”上记录自己的教学感悟和孩子的成长，已发表原创文章300余篇。

悬念与伏笔：

每一句话都应该抓住读者的心

记得星星老师在《冒险小说阅读建议》中说过：小说开头的话不可小看，一定要仔细阅读。

因为“从作者的前几句话中，你可以掌握小说的叙事视角或人物、语言特征、表达的情感、叙事基调、叙事主题、时间跨度、叙事节奏、故事背景等”。

的确。看《灵狐少年》的序言，我们可以得到很多如下信息：

以第一人称叙述；语言生动、自然、富有表现力；这些话透露出一种渴望了解即将发生的事情；

故事的主题是关于童年、寻找和爱情；时间跨度长达数十年；叙事节奏缓慢，详细讲述“我”如何一步步走上兽路；故事背景发生在“我”四十五岁时……

不过，我认为开头除了介绍以上信息之外，还有一个更重要的作用：制造悬念，吸引读者继续读下去。

你看，打开书的第一句话就是“我是怎么走上这条兽路的？”读者不禁跟着作者思考这个问题：是啊，他是怎么走上这条野兽之路的？

不仅如此，几乎立刻，更多的问题就出现了：野兽踪迹？什么是动物足迹？为什么要走动物足迹？为什么要走动物之路？

于是，我们很容易就被故事吸引了。当然，想要快速找到答案是不可能的，因为随着作者的叙述，我们会有更多的疑问：

“我”面前的人是谁？她为何要引诱“我”进入湿地？为什么当我被带离道路时我的视线变得模糊？我真的是一只狐狸吗？

“我”怎么了？为什么他莫名其妙的跟着眼前的人一步步远离道路，顺着峡谷，走向一个连自己是否还能回来的地方？

……

无数的问题在我们的脑海中盘旋，诱惑我们继续阅读以寻找答案。这是悬念。

在搜狗上输入“悬疑”二字，可以得到如下解释：

悬念是指作者在艺术加工中为了激发读者“紧张和期待的情绪”而采取的一种主动方法。它包括“设立暂停”和“解除暂停”两个方面。前面有“设置悬挂”，后面一定有“松开悬挂”。通俗地说，它只是在故事发展过程中揭开谜底，隐藏答案，在适当的时候揭晓，让读者的期待得到满足。

看完《灵狐少年》的序言，我们心里是不是充满了“紧张与期待”？我紧张是因为我跟随作者的叙述，和他一起经历了一个未知的世界，我期待着找到谜团的答案。

搜狗百科还介绍了悬念的构成：

主要依靠以下条件：①人物的命运潜伏着危机； ②生与死、成功与失败都有可能，有两种命运、两种结局； ③ 势均力敌但必须有结果的冲突； ④剧中要点人物的性格和行为能够引起观众的情感爱恨； ⑤ 观众对形势未来的发展趋势有了清晰的认识。逻辑性的情节发展和对人物强烈的爱恨情仇是构成悬念的两个重要元素。

《灵狐少年》开头的悬念应该属于前两种类型。

当然，悬念不仅仅只是一开始。我们在阅读四大名著的时候，这类章节小说有一个比较常见的用法：每章结尾都会设置一个悬念，戛然而止——想知道接下来会发生什么，请听下一章进行分解。

电视剧也往往会在关键时刻分几集，让你焦急地等待下一集。

除了悬念之外，伏笔也是小说的重要组成部分。我们常说曹雪芹的《红楼梦》就像“草青色，蛇丝万里”。在《三国演义》中经常可以看到。

比如，记载孙太守无意中得了一枚玉玺，想据为己有，于是发下毒誓：若说谎，一日必中箭而亡。后来他真的死在乱箭之下了……

这种写作往往会给读者带来突然的惊喜和成就感。读《灵狐少年》，我常常有这样的感觉。看完全书再看序言，你会发现作者留下了很多伏笔。

例如：“感觉就像一个游子在阔别了几十年之后回到了家乡。”下面的文章证实了事实确实如此。

再比如，“我”的脑海里突然闪过关于“花妖”的片段；我和那个长相怪异的邮递员之间奇怪的“碰撞”。那一刻，“我”感觉到了号角，听到了山峦般的声音。声音——歌唱口哨...

一切都将在接下来的章节中再次见面时得到证实。

写作中的这种叙事表现手法——在叙述中，作者对所要描述的人物和事件给予暗示或暗示，以使其前后呼应，这就是所谓的伏笔。这种手法有助于达到结构严谨、情节发展合理的效果。

孩子们，你们一定是第一次读过。当你读第二遍的时候，不妨像我一样，仔细体会作者所设置的悬念和伏笔。你一定会发现更多。

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一串情节

两个相差十岁的孩子同时迷恋一本新书——《只有一个真理》。那是我在4.23读书节上经高子扬老师推荐买的一本新书。

起初，四岁的小宝听不懂，但他被书中的各种场景吸引了，缠着我读给他听。正当我看书的时候，弟弟放下课本，跳出了房间：“让我看看！”我恰巧被雾气笼罩，抓住了一根救命稻草：“哈，哥哥一定会找到真相的。”小宝也眼巴巴地看着弟弟。 ：“兄弟，你快找找，真相是什么？”

哥哥拿起书，静静地看了一会儿，一脸自信地说：“我知道，你看，门口停的车上有乐队的五角星标志，还有乐队成员的T——衬衫上也有丢失的行李箱……”

哥哥滔滔不绝地说着，我们都听得津津有味。弟弟的眼睛里闪烁着敬佩的光芒：“我弟弟最聪明了！”我也暗自佩服他：确实年纪大了，观察力和逻辑推理能力都是一流的！

于是，小宝彻底迷上了这套书。早上起床，你要和我一起“侦破”案件；外出时，要在车里放一本书，以便随时阅读。慢慢地，他似乎找到了一些线索，越来越有成就感。

今天我们要探讨的是一起银行盗窃案。保险箱被盗，嫌疑人众多。最终，我们从柜员机外露的一根绳子和保险柜内的一根绳子联系到了真相：修理柜员机的工人从柜员机的暗道里把绳子拖下来，来到了银行。宝库，并偷走了保险箱。把钱全部拿完，然后原路爬绳子回来。

一个绳头和一个绳尾暴露了嫌疑人，让我们顺着线索找到真相。

写故事不也是这样吗？故事的开头和结尾都是作者留给读者的线索，不露痕迹。看到这两端，就可以发展出丰富的联想。当然，想要准确地理解整个故事，就得用绳结串起来，总结出故事的要点。这样，整个剧情才能真正串联起来。

有些故事是按照事情发展的顺序来讲述的，我们只需按照事情发展的顺序来组织即可。比如《想换父母的男孩》中，主角在对父母极度失望之后，来到了一个可以选择父母的全新世界。于是，他依次做出了三个选择，最终觉得父母是最好的，回到了现实世界。

在一些故事中，情节经过加工，隐藏或打乱了讲述故事的时间线索。我们只需要自己解决即可。 《狐孩》用五个人讲述的故事拼凑出狐孩的故事，也正是如此。

庆幸的是，细心的老师已经给我们制定了一个时间线，我们只需要填写这些时间点发生的故事就可以了。除了“两岁”这个节点没有明确的独立章节外，其他都比较容易概括。

如果你足够细心的话，你一定会像我一样记得狐狸小子的奶奶曾经讲过狐狸小子的身世，其中有一个关于两岁的故事。

要想查明真相，首先要找到线索，然后顺着线索找出许多疑点，串起来破案。

读完一本书，我们梳理一下情节线索，回顾一下整个故事。这是本书的线索。

另一方面，我们在写故事的时候，是不是可以先把情节设定好，然后再进行具体而细致的创作呢？

亲爱的，你不妨尝试一下。

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