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孩子们,不知不觉,我们已经到了《传统小说的魅力》的第九课了。上节课我们讲了《水浒传》的“传”。我们知道,这是每个英雄的传记,分别讲述他们的故事。故事。 《三国演义》中的英雄人物也很多,大概至少有四百个有名字的,那为什么不叫《三国演义》而不叫《三国演义》呢?今天我们就来讨论一下这个问题。
要了解什么是“浪漫”,就从《草船借箭》这本书开始吧。
《草船借箭》的故事发生在历史上的三国时期。这是著名的“赤壁之战”中的故事。我们的文本中出现了四个主要人物:诸葛亮、周瑜、鲁肃和曹操。这四个人分别属于蜀国、吴国、魏国。因为不同的国家有不同的立场,各自为自己的国家着想,但这应该是正常的。但我们先来看看我们书中正文中的句子:
文章开头是这样说的:周瑜嫉妒诸葛亮。 “嫉妒”这个词是一个贬义词。我们想一想。当这个词出现时,大家会怎么看待周瑜呢?据说他心胸狭隘,品行恶劣。
我们继续看下去,书上还有一句话——周瑜说:“他自己说的,我没有强迫他,我只好吩咐军工故意拖延,不给他制作箭的材料。 ”一切准备就绪。如果你不给他定罪,他就无话可说了。你去看看他打算做什么,然后向我汇报。”
我们看看周瑜是一个什么样的人?他是一个多么狭隘的人啊!
鲁肃在哪里?我们不仔细看他的话,但就他对诸葛亮的帮助来看,他算是一个忠厚老实、乐于助人的人。
曹操在哪里?曹操在这篇文章中没有多说什么,但从他的行为中我们可以看出:他多疑、愚蠢。
从这一点来看,四个角色中的三个都不是很好。当然,诸葛亮是这个故事中的正面人物,其他人的举动都是为了衬托诸葛亮的形象。我们还记得第四课看到的这段话吗?
周瑜请诸葛亮商议军务,说道:“我们即将与曹军作战,水战时,用什么兵器最好呢?”
诸葛亮说:“最好用弓箭。”
周瑜道:“是的,先生,我也是这么想的。现在军中缺少箭矢,请您负责制作十万支。这是生意上的事情,希望你不会拒绝的。”
诸葛亮道:“我当然会遵照都督的要求,不知道这十万支箭要用到什么时候呢?”
周瑜问道:“十天建成好不好?”
诸葛亮说:“既然要打仗,如果十天之内建成,肯定会错过一件大事。”
周瑜问道:“先生,需要多少天才能完工?”
诸葛亮说:“只需要三天时间。”
周瑜道:“军情紧急,不能开玩笑。”
诸葛亮道:“你竟敢与都督开玩笑?我愿意下达军令,三天之内若不奏效,我将受罚。”
这段话的意思是什么?说明诸葛亮对周瑜非常了解,已经猜到了他要说的一切。他对周瑜给自己设下的陷阱也很有信心,所有的对策都已经想好了。他知道鲁肃会来打听消息,便趁机向鲁肃借兵船,而不是直接向周瑜要。他知道曹操多疑,便趁着大雾借箭。有人说,这是诸葛亮“对人性的理解”。除此之外,我们的文章中还有这样的话:
第一天,诸葛亮没有任何动静;第二天,诸葛亮依然没有任何动静。直到第三天四更,诸葛亮才偷偷邀请鲁肃上船。
此时,天空中弥漫着浓浓的雾气,即使是在河面上面对面也无法看清。
这两句话放在一起,我们就知道诸葛亮的特点了。他虽无权制鸡,却“通人性、通天文、通地理”。这样的人确实很厉害。诸葛亮不仅如此强大,而且更加强大:


当然,后人也列出了诸葛亮的十大发明,但我们暂时不会忽视它们。 《三国演义》这本书,用篇数最多、内容最多,来塑造诸葛亮这个人物。
但《三国演义》描写的是三个国家之间的战争。历史上确实有过这样一个动荡的时期。那段时期的历史是怎样记载的呢?
据裴松之《三国志·武公传》注中的相关记载,建安十八年(213年),即赤壁之战五年后,曹操平定关中,率军南下。攻击孙武。孙权率兵迎战,两军战于长江入巢湖处的汝须关。一日,孙权趁着江面上的雾气,乘坐一艘轻型战船,从濡虚关突入曹军前线,观察曹营的部署。曹操生性多疑。当他看到江上的雾气和孙军的命令和威严时,他担心自己受骗而不敢出战,于是命令所有的弓弩向吴船射击。孙权的船很快就布满了箭。船的一侧箭矢重重,渐渐倾斜,眼看就要倾覆。孙权下令调转船头,让对方接箭。待重量均匀,船平稳后,孙权指挥战船列队缓缓离去。曹操这才意识到自己上当了。
原来“草船借箭”在历史上确实发生过,只不过主角不是诸葛亮。
所以说周瑜的小心思一定是有根据的。我们看一首诗,苏轼的《赤壁怀古》:
大江东去,浪花一扫,古往今来风流人物。
堡西侧,人道,赤壁,三国周郎。
巨石冲天,惊涛拍岸,卷起数千堆雪。
祖国山清水秀,一时英雄辈出。
回想起宫进的时候,小乔第一次结婚的时候,看上去威风凛凛,英俊潇洒。
羽扇丝巾,说说笑笑间,筏桨都化为灰烬。
我的祖国在我的脑海中徘徊,我应该嘲笑我的热情,我会早日出生。
人生如梦,雕像归月。
你看,赤壁之战,在大文学家苏轼的眼里,他只记住了周瑜,没有记住诸葛亮。
至此,我们应该明白什么是“浪漫”了。 《演义》是以一定的历史事件为背景,以史书和传说资料为基础,加入一些细节的章章式小说。从《三国演义》的标题来看,它告诉我们,它是一部“小说”,是一部中国传统小说。
《三国演义》是一部精彩的小说。它记录了三国时期的许多方面。试着搜索一下,看看这本书里有哪些你以前不知道的部分,比如木牛和流马。把它从书里拿出来。你还可以寻找书中与真实历史不符的地方。
下节课怎么样,只能下次再分解了。
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