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巧用“移花接木”，写出“神作”！

文/郭学萍

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6 月 2 日下午，时间大约在五点半左右。有一位超级粉丝，他的网名是“高源”。这位粉丝竟然提着两大袋团购的《长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇》，然后打车来到了我的学校，要求我逐本为这些书签名。同时，他还给我带来了漂亮的盒装红玫瑰，以及一枚粉蓝色的自编包扣。

她还把这些祝福语抄写在一张张彩色的漂亮卡片上。

没想到，在 6 月 4 日中午，我刚回到办公室。接着，我发现手机里有“高源”通过微信发来的两段“抖音”。

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抖音2

你们现在知道了。我每天工作很忙碌，却还能“见缝插针”。我在微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”和大家分享我的教育教学“原创”。这是因为有很多老师、家长、学生信任我并且爱着我。

不敢辜负！

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上一篇，长辫子老师给大家教授“跟着教材学作文”。今天，长辫子老师向大家传授：巧妙地运用“移花接木”，从而写出“神作”！

所谓“移花接木”，意思是把一种花木的枝条嫁接到另一种花木上，从而产生新品种。曾经吃过一种水果，它的果形像梨，果面带有点状的红晕，吃起来既有梨的味道，又有苹果的味道，这种水果是在梨树上嫁接了苹果枝而结出的，名叫“苹果梨”。桃树和李树进行嫁接，会产生新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果进行嫁接，会产生新品种“富士”……

将这种种植技术运用到创意写作中，便成为了一种新的写作技法。其灵感主要源自畅销书、中外名著以及课本中的故事等。在写作过程中，倘若能够突破思维的限制，对原故事的时间、空间和主题等进行巧妙的组合与改装，就能够写出让人眼前一亮的佳作。

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一、“移时”法

“时”指的是时间，“移时”即改变时间。这是一种作文构思形式，巧妙地用“旧瓶”来装“新酒”。此方法把名著中的人物故事移植到新时代，让那些基本保持原有性格的名著人物，在新时代演绎出全新的故事。下面是我儿子小学时所写的一篇想象作文《Q 版西游》，该作文发表在《现代快报》上。

Q版西游（节选）

文/子曰

咆哮猴（孙悟空）写了一部名为《瑞兽葡萄镜》的盗墓悬疑小说，这部小说成为“梅问花”书店的畅销书，并且连续 12 周蝉联销售排行榜之首。这使得玉米仁（玉皇大帝）在“大闹天宫”之后，再次威风尽失，颜面扫地。因为他花费 5000 年才写好的《天宫上下五亿年》冗长且无趣，无人愿意阅读，所以只能自费出版，主要以赠送的方式进行。

这是一个浅阅读的时代！玉米仁对众神的低级阅读趣味深感厌恶和痛恨。猪九戒是真正对网络采取拒绝态度的。自从完成去西天取经的任务后，他便学着师兄咆哮猴的模样，带领着一群小猪占据山头并自封为猪王。

猪九戒自封为猪王，它和众多小猪过着“吃饱了睡，睡醒了吃”这样的幸福生活。玉米仁认为猪九戒不思进取，贪睡无厌且贪吃无度的做派，实在有损天庭众神的光辉形象。正因如此，玉米仁不得不在微信上与如来大虾商议惩罚猪九戒的对策。

因为时间的缘故，故事只选取了其中的一部分。它是以《西游记》的故事作为基础，将时间推移到现在，既大致符合原著中人物性格在新时代的发展走向，又契合当今社会人们的观念、行为以及心态等。整篇文章都蕴含着幽默、风趣的喜剧效果，让人忍俊不禁。

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二、“移空”法

“空”指的是空间，“移空”则是改变空间位置。意味着主人公因为某种缘由，从他原本所处的生活空间，来到了另一个生活空间，并且在这个新的时空当中展开了一系列的活动。

说到这种方法，你得认识一个人，那就是大卫·威斯纳。他的作品有《七号梦工厂》《疯狂星期二》《梦幻大飞行》等。听听这些书名，就觉得非常炫酷呢！他是一位真正的创意大师，创作了一个三只小猪集体出逃的故事。

故事起始时，与我们儿时所听的《三只小猪》的故事没什么不同：第一只小猪用稻草搭建了一间新房子。接着，一只狼来到了门边，轻轻敲了敲门，然后对第一只小猪说道：“小猪小猪，让我进来。”

从第 5 页开始，狼对着第一只小猪的稻草房使劲儿吹。第一只小猪没有被吃掉，而是被吹到了故事书之外，那是一个空白的世界。画面上，狼一脸愕然，困惑不解地在稻草房的废墟里搜索，它在想小猪怎么不见了呢。此时，故事已经不再是那个传统的《三只小猪》的故事了。第 8 页和第 9 页的时候，另外两只小猪逃到了故事书之外的空白世界。与此同时，狼被囚禁在了故事里。

接下来发生的事情很是匪夷所思。三只小猪游荡在故事书之外，它们竟然把书拆掉，折成了一架纸飞机，接着坐上纸飞机，在空白的世界里飞了起来。之后，它们先后闯进了《鹅妈妈童谣》和《武士与龙》这另外两个故事里，带出了一只拉小提琴的猫，还把险些遭杀戮的龙从武士手中救了出来。猫加入了，龙也加入了，滞留在空白世界里的人数达到了五位。三个人们熟悉的经典故事，即《三只小猪》《鹅妈妈童谣》和《武士与龙》，其中的五个主人公重新组合成了一个新故事。

故事的结尾，他们五人找回了那个被三只小猪撕裂的故事书残骸。接着，他们回到了故事书里。在龙的帮助下，他们吓跑了狼。从此，他们一起过着幸福的生活。

这个故事的创新之处在于作者运用“移花接木”技法十分娴熟。作者将三个故事掰开，又将其揉碎，然后任意进行组合。这种天才般的想象以及驾驭空间画面的能力，使得创意在各个方面都能体现出来。

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三、“翻案”法

这种方法是凭借独特的视角或者全新的理念，把名著中或者历史、现实里新鲜的材料巧妙地运用起来，针对名著中的人物或者重要情节，提出与多数人认同的观点不一样的看法并且进行论证，从而形成自己独特的见解，常常能给人带来新鲜感。比如吴茗同学《曹操翻案记》的片段：

今天的“三国法院”正在处理一个重大案件——曹操控告罗贯中。

主告曹操气愤地说：“作家罗贯中有意对事实真相进行改动。在《三国演义》这本书里，他把我给‘抹黑’了，导致我留下了千古骂名。如今我是来找他讨要说法的，要为自己讨回公道。”

曹操刚说完话，旁听席就变得十分混乱。有的人在吵闹，有的人在骂人，还有的人朝着曹操扔柿子、砸臭鸡蛋。法警费了好大的劲才将局面控制住。

这时，罗贯中坐在被告席上。他不慌不忙地站起身来，言辞正义地说道：“曹瞒，你竟然还有脸告我。我只需列举一件事实，便能赢得这场官司。你们听着，你‘挟天子以令诸侯’，这是连小孩子都知晓的事情，你居然还有脸告我？”

曹操说：“罗贯中，这句话是我的对手说的。试想，对手会说我的好话吗？当初‘奉天子以令不臣，修耕植，畜军资’，这既是谋士毛玠的主意，也是形势所迫。皇上在我这儿，生活条件很好，吃得好，睡得好。所谓‘挟天子以令诸侯’的是袁绍。我一直都在供奉着皇上。而且，诸侯称霸也并非我一个人。”

好吧，“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话。难道是你说的？罗贯中毫不示弱，继续质问道。

拜托，你写错了。我所说的是“宁教我负人，休教人负我”。这其实是一种自我安慰呢。你想想，在当时的那种情况下，如果我不这样说，又怎么能表现出我的霸气呢？要是没有了霸气，又怎么能够“奉天子以令不臣”呢？

罗贯中无法给出回应，于是法官做出判决，要求罗贯中公开向曹操表达歉意。之后，法庭顺利地结束了案件。

“翻案”文章容易有新的意趣，然而写起来却颇为困难，因为观点容易产生而材料却难以寻觅。只有史料丰富且详实，才能够做到雄辩且毫无阻碍。不过，对于小学生来说，倘若他能够运用思辨的眼光去审视像曹操这样的一位历史人物，那就已经是很不容易的了，又何必对其过于苛求呢？

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创意：让每一支铅笔都爱上写作！

广大附小邱淑慧特级

带着学生“玩”《小学创意写作》！

（实操版）

'把灾难变成课程'之三：长辫子老师

“把灾难变成课程”之二：11类非连续性文本阅读

把灾难变成课程“之一：11类创意写作

公

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